FOTOS - GESTAR II - NOV 2009

ENCONTRO DE FORMAÇÃO - GESTAR II LÍNGUA PORTUGUESA

Aconteceu nos dias 3,4,5 e 6 de novembro, o segundo encontro de formação continuada do programa GESTAR II, 2009. Participaram do encontro professores e coordenadores das escolas estaduais e municipais, da sede e de municípios vizinhos. A pauta foi marcada por socializações das escolas, cada professor teve a oportunidade de apresentar atividades desenvolvidas em suas salas de aula,e estudo do caderno de teoria e prática ( TP4). O tema das unidades apresentadas era: Leitura, escrita e cultura, Unidade 13 e O processo da leitura, Unidade 14. Refletimos acerca de Letramento e Diversidade Cultural. A troca de experiências e o estudo em conjunto é a marca do programa. Os cursistas, sempre atentos a tudo, contribuem sempre para que o encontro aconteça de forma significativa. A nossa turma, sempre comprometida, desenvolveu "oficinas" de forma clara e objetiva. O material, por relevância, pode e deve ser adaptado e trabalhado em sala, com os alunos. No último dia do encontro, trabalhamos com o material da Olimpíada de Língua Portuguesa, visando a sua realização em 2010. Os cursistas tiveram acesso ao material, entregue por escola, e participaram de uma pequena "oficina" sobre gêneros textuais. Com certeza, esse trabalho vai ser melhor desenvolvido pelas formadoras nas escolas, no mês de janeiro.
A cada encontro,os cursistas, ao interagirem, se renovam e se motivam para continuar a caminhada. Fica aqui registrado o meu agradecimento a todos que participaram ativamente de cada dia de formação. Repito: o sucesso do programa depende da atuação de vocês professores/educadores, na U.E. Gostaria também de agradecer a todos os coordenadores que estiveram presentes e desenvolvem junto aos professores um trabalho de compromisso e qualidade.
Um abraço a todos, um bom final de ano e um ano vindouro cheio de realizações pessoais e profissionais.
Gerlane Rocha Galvão Carneiro de Medeiros, formadora do GESTAR II.
DRE TOCANTINÓPOLIS.
Novembro de 2009.

SOLETRANDO, ENTRE NESSA RODA

Escola Estadual Pe. Giuliano Moretti
Tocantinópolis: 30/10/2009
Professor (a): Rubenita Costa de Araújo
Coordenadora: Eromilda Sales
Disciplina: Língua Portuguesa
Séries: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

DEFINIÇÃO – NATUREZA DO PROJETO

Trata-se de uma proposta de atividade a ser desenvolvida na área de estudo de língua portuguesa, na Escola Estadual Pe. Giuliano Moretti, nas séries 6º e 7º ano do ensino fundamental.

OBJETIVOS GERAIS:

Estimular e incentivar o aluno do 6º e 7º ano na pesquisa pela escrita correta das palavras que nada mais é que um desafio que se deve abraçar com o intuito de ajudar a assimilar e praticar consultando o dicionário e livros que podem ser criativo e prazerosos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar os erros ortográficos na escrita;
Treinar e fixar a ortografia de algumas palavras;
Favorecer entre os educandos o desejo pela leitura e a escrita correta;
Ampliar os conhecimentos, como grafar e acentuar as palavras.

METODOLOGIA
 
O trabalho será desenvolvido em conjunto com a participação ativa do corpo docente e discente da Unidade Escolar.
Aulas expositivas e explicativas, procurando diversificar tanto o ambiente de trabalho como as atividades realizadas na sala de aula.
Procura de palavras no dicionário.

AVALIAÇÃO

Será realizada de acordo com o desenvolvimento e envolvimento nas atividades;
Participação do aluno;
Comportamento;
Leitura correta das palavras.

A atividade foi desenvolvida entre os dias 26 a 30 de outubro de 2009. Seguem algumas fotos evidenciando o projeto na Unidade Escolar.

No Mundo da Leitura

NO MUNDO DA LEITURA

A atividade “No mundo da leitura” foi desenvolvida na Escola Estadual Pio XII, pela professora Jacirene Rodrigues da Silva Santos com a turma do 6º ano A, com o objetivo de formar o hábito de leitura, valorizando-a como instrumento de informação, acesso ao conhecimento e como atividade prazerosa que a partir da prática social remete a outras leituraO trabalho teve diversas atividades dentre as quais destacamos:
• Leitura diversas onde a cada sexta-feira os alunos escolhiam um titulo na biblioteca para lerem durante a semana;
• Na sexta-feira seguinte dois ou três alunos faziam a apresentação do livro lido com auxilio do teatro de fantoches.
• Distribuição de uma fábula recortada em parágrafos para fazerem a montagem do texto “O leão e o rato”, observando que a história é um relato de acontecimentos ordenados numa seqüência temporal e que cada parágrafo desenvolve uma idéia possibilitando a leitura e produção de texto.
• Leitura direcionada pela professora de um texto que informa:
• O que é fábula;
• Quando começou a ser contada;
• Os primeiros fabulistas (Esopo, La Fontaine) e pessoas que recontavam fábulas como Gustavo Doré e Monteiro Lobato.
• Distribuição de diversas fábulas para os alunos lerem e recontarem destacando a moral da história.
• Reescrita de fábulas, para isso utilizando conceitos gramaticais estudados.
• Apresentação da peça teatral “A formiguinha e a Neve”.
Para o desenvolvimento desta atividade utilizamos diversas fábulas, algumas atividades dos AAAs do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II.
Assim, durante a aplicação das atividades, percebemos que alcançamos os objetivos, pois houve disposição da turma em participar, bem como em realizar as atividades propostas. A leitura leva o ser humano a adquirir conhecimentos, desenvolver a capacidade de resolução de seus próprios problemas, reestrutura conceitos e oferece possibilidades de recreação, atingindo muito mais facilmente a sua realização pessoal.

“Ao escrever melhor e ao ler mais atentamente, a cidadania e a autoestima dos participantes são reforçadas, permitindo que atuem mais ativamente na sociedade".
Frederico Barbosa – Diretor da Casa das Rosas/SP